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“课程思政”视域下高职院校“三教改革”探索研究
作者：
张洋
作者单位：
北京信息职业技术学院
关键词：
课程思政；高职院校；三教改革
发表日期：
2026-01-16
摘要：
本文针对“课程思政“视域下的“三教改革“，阐述了“课程思政“的重大意义和内涵，提出师资建设要走出 认识误区、深刻认识新时代教育背景下教师角色内涵的变化，并建立针对全员的思政能力建设机制；从学校制度、教师 职责、企业资源、思政督导等方面入手，创新教材体系建设，同时建立迭代机制、丰富教材形态，确保教材对”课程思政 “的支撑能力；教法方面应“以学生为中心”进行教学设计，“课程思政”不等于“思政”加“课程”，需避免“思政”和“课程” 两张皮。
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