本文主要论述了小学音乐课堂教学中的互动情况,通过运用文献研究法、案例分析法,以某市三所小学为 研究对象,分析了小学音乐课堂教学互动现状,阐述了小学音乐课堂教学中师生互动问题存在的问题,提出音乐课开设 目标、增强小学生与教师的互动性、加强小学生互动的三个改进小学音乐课堂教学互动的策略,以期提升小学音乐课堂 教学的科学性,促进学生综合素养的提升。