初中的信息技术在小学的基础上有了更深刻、更先进的体现,其教学目的从单方面的能力发展逐渐趋向于 核心素养的培养。在信息技术的背景下,信息技术成为人才必备的技能之一,教学手段也逐渐趋向多元化发展,表现的 内容也逐渐获得了越来越多的人的重视。本文主要通过对核心素养的教学现象观察,判断其发展的阻碍力度,为教育工 作者提供最有效的建议。