数学属于高中学科的重要科目之一，由于数学科目学习难度大，对学生个人学习能力及知识积累要求较 高，所以很多学生在学习数学的过程中会产生很多问题，在做数学练习题的时候也会出现各种错误，有些错误还会经常 性地出现，某种错误会发生在多个同学身上。针对这种情况，数学教师在教学过程中应当注意总结与积累学生经常做错 的题目，分析易错点，了解易错题产生的原因，采取正确的应对措施，让学生减少这类错误，提高解题的正确性，为学生 的数学学习及身心健康发展起到促进作用。本文从知识性、习惯性及策略性这三个方面对高中数学易错题进行了分类， 并分析了易错题的成因，希望能够为高中数学教学提供一定的参考。