自主学习理念是当前我国教育领域的新理念,在高中地理教学中构建导学案教学下的小组合作学习模 式,能够突出“以学生为主”的理念。为探究高中地理导学案教学中小组合作学习模式的实施策略,本文从导学案教学 实施载体分析入手,详细分析教学实施过程与具体操作,在教学效果的评价中发现问题,并提出针对性的教学实施建 议,对高中地理教学研究具有积极的意义。