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老挝留学生分班教学培养模式探析 ———以普洱学院汉语国际教育专业为例
作者：
潘雪玲
作者单位：
普洱学院
关键词：
汉语教学；分级分班；老挝留学生；教学模式
发表日期：
2026-01-14
摘要：
对老挝留学生实施的分班教学培养模式应以学生在实际学习中对汉语知识的掌握程度为依据。本文以汉语国际教育专业老挝留学生分级分班教学为研究范例，分析分级分班教学的可能性，并以汉语阅读课为例进行案例的实践与探索，在取得初步成效的基础上，提出汉语国际教育专业老挝留学生分班教学培养模式的可行性，为实践教学提供参考依据。
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