本文依据电子商务专业群人才培养目标的要求,以专业平台课程社交礼仪作为研究对象,设置适应电商专业群人才社交需求的课程内容,按照混合式课程建设目标重构课程体系,分三阶段六环节实施线上线下混合式课程教学改革。