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“领教”的“行、知、言”三域及立场表达研究
作者：
童靖雯
作者单位：
华中师范大学语言与语言教育研究中心
关键词：
领教；行域；知域；言域；立场表达；互动平衡原则
发表日期：
2026-02-10
摘要：
本文将“领教”分为“领教 １”和“领教 ２”，基于三域理论考察“领教 ２”的语义框架与负面立场表达
功能；结合感谢言语行为模式与人际互动平衡理论，描绘“领教 ２”的生成路径；最后从虚假礼貌策略以及言实对
立、社交平台机制等角度探讨“领教 ２”语频剧增的原因。
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