优等生是每一个教师为之骄傲的学生,教师不仅脸面光彩,而且课堂教学更加生动有激情。但是相比于大 部分孩子,优等生心智较为成熟,思维活跃,若教师不科学辅导,极易诱发各种心理问题。对此,本研究作者结合自身多 年教育经验,提出了几点优等生心理健康教育的策略,仅供参考。