疫情期间,全面网课凸显了高中学生在历史学习中的缺陷和不足,引发我们对网课既费时又费力效果却 很差的思考。我们做了学生自主学习能力的网络调查,并以此为基础研究学生自主学习能力培养的相关问题,以期为 提升学生自主学习能力和终身发展提供事实依据。