在我国当前的教学体系中,数学科目一直占据着重要的地位,是人们生活、劳动和工作中必不可少的重要 工具,不仅能够帮助人们处理数据、推理计算、构建模型,还能深入分析事物之间的内在规律,总结自然规律和社会现 象。在国家新课改的大背景下,国家教育部门越来越重视学生核心素养的培育,但是当前小学数学教学过程中仍然存 在一些问题,本文针对这些问题,提出改革方案,探索培养小学生数学核心素养的新路径。