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微课程辅助高中地理课堂教学有效性研究
作者：
许芳
作者单位：
河北省秦皇岛市抚宁区第一中学
关键词：
微课程；高中地理；课堂教学；有效性
发表日期：
2026-01-16
摘要：
高中地理学科通过以人地关系为中心，阐述了越来越多的基础知识，重点培养学生的地理思维训练与学 习能力。因此，在高中地理学习过程中，需要详细构建地理知识框架，强调掌握重点和难点，同时还必须从知识练习出 发，建立相应的思维线索，加强知识实践。由此可见，高中地理课堂教学若继续采取传统填鸭式教学，效果将无法达到教 学大纲相关要求。本文尝试把微课程引入高中地理课堂教学，并研究其辅助教学的有效性，与教育同行一起探讨分享。
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