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浅析数学思维教育
作者：
赵玲
作者单位：
成都川科外国语学校
关键词：
数学思维；研究现状；发展误区；价值意义；必要性
发表日期：
2026-01-14
摘要：
数学作为一门抽象深奥的学科，涉及函数、代数、图形等多方面的内容，大量的问题在解决的过程中都具有很强的灵活性，有利于对学生思维的锻炼。本文将理论和实际相结合，调查了数学思维的研究现状，分析了当前数学思维教育的误区，明确了数学思维教育的意义和目的，阐述了培养学生数学思维的必要性。希望学生在轻松愉悦地获取数学知识的同时，能够拓展数学思维的深度、广度和系统性。
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