《普通高中语文课程标准 （2020）》希望突破单篇的精讲 细读，突出文本之间的比较，把 语文教育的重心放到学生的自 主学习上。语文教学借助经典 文本的阅读，教会学生比较阅 读，并学以致用。本文在践行群 文比较的阅读方法基础上，以 《齐桓晋文之事》与《烛之武》两 篇文言文为例赏析其中的劝说 游说，引导学生领略古人的说辞 艺术，并迁移至实际应用，即如 何阐述自身观点，采用梳理、总 结、对比、辨析等方法，以落实教 学任务，学会清晰地阐述自己的 观点。