随着江苏新高考方案的推行，高中历史新课程标准随之发生变化，总体来看，学科核心素养成为一个广受 关注的焦点。具体到历史学科上，家国情怀是其学科核心素养中的基本组成部分。比如，在 2018年及 2019年的历史高 考中，“国家观”就成了一个考察的重点，旨在为高校选拔具有家国情怀的学生。作为高中历史教师，不论是为了学生的 素养能力成长，还是为了帮助他们取得理想的高考成绩，都有必要进一步提升教学效果，落实对学生家国情怀的培养。 本文即从利用本地资源、突出历史人物和充实教学形式三个方面，对该领域进行探讨。