随着新课程改革的不断深入推进，学生的综合素质教育逐渐受到社会各界的广泛关注。小学数学作为主要  的基础学科，对学生今后的学习和发展有着重要的影响。在实际教学过程中不难发现，小学生的思维结构相对单一，没  有形成有序思维，在解决问题过程中不能做到条理清晰。为了改善当前存在的问题，就必须要重视对学生有序思维的培  养，教师要结合学生的学习特征，对其思维模式进行有效的指导，进一步提高学生的有序思维能力。文章通过对小学生  有序思维培养的重要意义进行了分析，并进一步探讨了小学数学学生有序思维的具体培养策略。