在课堂教学中,教师和学生之间最核心的活动就是思维活动。小学语文教学希望构建思维型课堂,通过认 知的冲突、自我建构和监控以及应用的迁移来让学生的智力获得提升,促进师生之间的良好互动,最终提升小学语文课 堂的教学质量。为此,本文将对构建小学语文